《新作文·初中版》(CN:14-1274/G)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。注重可读性、人文性和实用性的作文教材,它内容丰富、涵盖广泛,让初中生在追求语文能力提高的同时,能够从中学习到更多的知识和技能。强调可读性,这是因为只有可读性强、语言生动、句子通俗易懂,才能够让学生在阅读作文的同时深入理解并掌握其中内容。于是,它聚集了一批现实生活中的优秀作文,并以其形式多样、主题丰富、内容实用的文章,吸引了广大初中生的关注,从而提高他们的阅读兴趣。
其次,作为一个教材,该杂志自然要注重人文性。在文章的选题和创作上,它更注重文化内涵、思想深度和社会意义,让学生在阅读中领悟到文化内涵和价值观的重要性,从而培养他们的人文素养。通过名家作品的阅读,还可以让初中生了解文化、历史和社会发展的相关内容。实用性更加突出,它重视提升学生的写作能力,为此汇集了一批优秀的名师教材。从阅读、写作、修改等多个层面上进行指导和实践,使学生逐渐体验到写作的乐趣,不断提高自己的语文能力。同时,还涵盖了初中生学习和生活中关心的话题,如科技、体育、社会热点等,让学生可以实践性地应用所学的知识,并将其转化为真正的写作能力。
卷首、七年级上册_第一单元、七年级上册_第一单元_热爱生活,热爱写作、七年级上册_第二单元、七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册
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7.引言:主要介绍论文的研究背景、目的、范围,简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点,已经取得的成果以及作者的意图与分析依据,包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。
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9.获得基金资助产出的文章应在文章首页地脚以“基金项目:”作为标识注明基金项目名称,并在圆括号内注明其项目编号。
10.文稿要求:内容真实,论点明确,论据充分,重点突出。说理透彻,文字精练,具有实用性、真实性、科学性和逻辑性。
2013 2015 2017 2018 2019
本刊文章发表的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
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被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
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被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 2708 | 15 |
轻工技术与工程 | 239 | 0 |
农业科学 | 198 | 2 |
建筑科学 | 179 | 1 |
自动化与计算机技术 | 122 | 0 |
文学 | 93 | 1 |
生物学 | 84 | 0 |
理学 | 70 | 0 |
天文地球 | 58 | 0 |
电子电信 | 57 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 2637 | 15 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 109 | 0 |
文学 / 中国文学 | 93 | 1 |
建筑科学 / 建筑设计及理论 | 86 | 1 |
农业科学 / 园艺学 | 63 | 1 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 59 | 0 |
轻工技术与工程 / 食品科学与... | 47 | 0 |
电子电信 / 信息与通信工程 | 46 | 0 |
农业科学 / 畜牧兽医 | 46 | 0 |
交通运输工程 / 道路与铁道工... | 41 | 0 |
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